Diary Note 5 October 2015

Diary Note no.7
Substance
Learning Outcomes

• เล่นเกมส์ก่อนเรียน "นักมายากลระดับโลก"

กิจกรรมนักมายากลระดับโลก

1. รู้สึกอย่างไรถ้าเรากำลังจะขึ้นไปแสดงหน้าเวที
2. เลือกเพื่อนหนึ่งคนที่จะมาแสดงกับเรา
3. โดนเพื่อนจับผิดจะกระซิบบอกว่าอะไร
4. เมื่อกลับมาหลังเวที รู้สึกอย่างไรที่ทำการแสดงพลาด

เฉลยปริศนา

1. รู้สึกอย่างไรที่ได้โกหกผู้อื่น
2. เพื่อนที่เราคิดว่าหลอกง่าย
3. โกหกแล้วโดนจับได้จะทำอย่างไร
4. ความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่อโกหก

ภาพกิจกรรมต่างๆ

           

         

• การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

1. การเล่น

- กระบวนการเรียนรู้ และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
-ทำให้เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย
-ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนและสิ่งแวดล้อม

• แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการเล่น

Piaget

1. ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส (Sensorimotor Play)
2. ขั้นการเล่นสร้างสรรค์ (Constructive Play)
3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์ (Symbolic Play)

• ประเภทของการเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

1. การเล่นกลางแจ้ง
2. การเล่นในร่ม

• องค์ประกอบของการเล่นสร้างสรรค์

1. สภาวะการเรียนรู้
2. พัฒนาการของการรู้คิด
3. กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน

• กระบวนการจัดประสบการณ์เพื่อการเรียนรู้

1. เปลี่ยนแปลงโดยไม่ต้องสับเปลี่ยน
2. การเรียนรู้เกี่ยวกับตรงเวลา
3. การจำแนกอย่างมีเหตุผล

Teaching methods วิธีการสอน 

 

1. สอนโดยการบรรยาย
2. ใช้วิธีถามคำถาม

Skills ทักษะที่ได้รับ

1. การออกแบบผลงาน
2. การวางแผนงาน
3. การทำงานเป็นกลุ่ม

Applications การนำไปใช้

-สามารถนำกิจกรรมต่างๆไปปรับใช้ในการฝึกสอนได้ในอนาคต

-ฝึกการสร้างสรรค์ผลงานด้วยตัวเองได้

The atmosphere in the classroom บรรยากาศในห้องเรียน

1. มีความกระตือรือร้นกันมากขึ้นในการเรียน
2. สนุกสนาน

Self-evaluation ประเมินตนเอง

1. มาเรียนทันเวลา
2. มีความรับผิดชอบ
3. ตั้งใจเรียน

Rating friends ประเมินเพื่อน

1. มีส่วนร่วมในการทำงาน
2. ตั้งใจทำงาน

Teacher evaluation ประเมินอาจารย์

1. อาจารย์น่ารัก
2. สอนสนุก
3. น้ำเสียงน่าฟัง